我校小学教育坚守“做真教育、创新课堂”的行为准则，构建符合儿童建造力、想象力和表现力等天赋的新课堂体系，打造充满童趣、童真的校园文化。以“品德修养”“励志教育”“行为规训”为重点，全面实施“一生好习惯，一副好口才，一门好外语，一手好书法，一流好文章”的“五个一”工程，将善良、宽容、感恩、自省、谦让、自律以及合作、竞争、和谐等作为品德教育的元素，使全体小学生能够成长为“独立自主、积极进取、学业优秀、素质全面”的好孩子。

一、建立课程研发中心、教师发展中心

把有专业发展潜力、能够投身于项目研究的年富力强的、富有经验的教师，吸纳到项目研究核心团队。认真落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，研制并实施校本化的国家和地方课程与教学计划的实施方案。

二、全面建设学习型教研团队

坚持“课堂教学是校本教研的重点”的学术方向。从“内容、动机与互动”三个维度去设计课堂教学，使教学更加“深刻”并让学生的学习真实地发生；将学生个体、全班学生和各个学科教学、班级管理以及跨班级的学科活动组合在一起，有效培养学生的美德；通过程序或项目的设计，寻找日常教育中遭遇各类教育教学问题的解决办法；通过课程结构的创新性设计，使学校的学习生活更有魅力……这一切，是我校教师教育实力的综合体现。

三、推进“为兴趣而教”行动，精致地关注学生的学习

“让所有学生的学习真实地发生”要落实到每一节课堂。以学生的学习兴趣养成、学业水平提升作为评价教师教学水平和能力的最可靠指标，从而督促每一个教师以“全体学生的学业进步”作为教学工作最根本的追求。

四、规范少先队组织的教育体系，推进少先队标准化建设

因地制宜，大胆创造，深化开展红领巾小健将、小书虫、小百灵、小创客、小主人“五小”活动，将图书角建设、小喇叭广播、科技活动、体艺活动、日常自主管理都纳入到“五小”活动中，使“朗朗读书声”“班班有歌声”“操场呐喊声”成为学校最美妙的乐章。建立校本化的“动感中队”创建标准，构建系统的少先队教育课程。

五、探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”德育途径

从“文明礼仪、清洁卫生、遵守纪律、自觉学习、健康生活、安全自护”六个维度制定并落实日常行为规范，重点开展法治教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育等专题教育。开展因地制宜的小学校园文化建设活动，利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面场地，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。

开展文明班级达标活动，推进书香班级、书香校园建设，认真落实小学生每天课外阅读至少半小时的基本要求。建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团，为学生社团活动提供经费、场地、活动时间等方面保障。组织研学旅行活动，广泛开展红十字会志愿者、学雷锋志愿者等服务活动，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传。

六、加大体育与健康教育力度，进一步增进小学生身心健康

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，按照建设指南建立规范的小学生心理辅导室。确保小学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，引进外籍教练训练小学足球队，加强对冰球运动的管理，武术项目成了学校的传统项目，正在引进高尔夫等项目。

落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，建立学生健康档案。普及疾病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能，认真落实防疫工作要求。会同家庭共同保证每天小学生10小时睡眠时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间。

七、借助校外教育机构的力量，切实提高学生艺术素养

按照国家要求开齐开足开好音乐、美术课，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。狠抓学生的书法训练，开展“笔墨飘香”师生书法共练活动，认真做好沙画等特色课程的建设。校艺术团借助社会专业团队的力量，开展常态化的课外艺术技能训练。重视艺术社团建设，开展丰富多彩的课外艺术教育活动，践行大艺术教育观，举办“体育嘉年华”“音乐文化节”活动，为学生搭建展示才华的舞台。

我校有信心，聚全校之力，使北外附校成为中国基础教育民办学校的领先学校，成为北外品牌向基础教育延伸的领先学校，成为北京市乃至全国最有体制优势和强大办学实力的中小学校。