在我们的10年级的IB预备课程里，学生有一年的时间用来准备并达到IB国际文凭课程的入门标准。当然他们需要非常努力的学习英文和中文，并且在数学和科学的学科评估上，达到IBDP的标准和等级。这样，才能为挑战国际文凭课程做好准备。

他们选择艺术课，戏剧课或者音乐课，此外还有2门科学和经济或者商业研究。体育课和仪态的学习有助于学生的健康和他们的沟通和学术能力的养成。十年级的学生同样也会完成一个独立的服务项目。

在IB国际文凭预备课程的这一年，对于来自于其它教育体系和其他国家的学生来讲是至关重要的。通过这一年，学生对即将来到的IBDP课程在时间上有了个缓冲，同时也可以对是否准备好进入IB国际文凭课程的学习做个决定。

我校是一所经IB组织官方认证的国际学校，面向15至19岁的学生提供11年级和12年级的IBDP国际文凭组织高中课程。这一以其严格的学术要求而著称的课程被许多世界名校誉为高中教育领域的“金牌课程”。该组织旨在培养学生管理当前及未来世界的技能以及乐于奉献、认真负责的精神。对IBDP毕业生的调查研究表明他们一般在拿到一个学位后会继续到研究生院深造，并且一般都会在法律、医学及商业等领域成为领导者、倡导者和和平的推动者。

IBDP提倡全人教育，学生需从6大组学科中选课，一般来说，他们应选修3门高级课程和3门普通课程，这些科目涵盖了主要学科并且与三大核心课程：专题论文、创造·行动·服务计划和认识论一起学习。

认识论是一门跨学科课程，它鼓励学生利用课内外所学的知识来探究知识的来源和本质。它和创造·行动·服务计划一起增加了课程的完整性。创造·行动·服务计划要求学生在学校当地或更广泛的社区内通过切实的、积极的和富有创造性的服务来挑战自我，它也通过艺术和运动/健身活动来培养学生健康的生活理念，同时他还鼓励学生参与调研来处理身边社区的需求问题。该课程的反思部分要求学生根据他们在DP课程项目中的学习所得对他们的行动和做出的承诺进行反思。

一、六大学科领域

1、语言A：是学生的母语。中国学生会学习中文，留学生会学习他们的母语。

2、语言习得：针对之前学习第二语言已有几年经历的学生。我校目前提供英语和对外汉语作为第二语言。

3、个体和社会：我校所开设的课程是经济和商务管理。经济开设有普通课程和高级课程，商务管理只开设普通课程。

4、实验科学：它包括生物、化学和物理。他们均开设有普通课程和高级课程。

5、数学：学生可选普通课程和高级课程或普通课程中的数学学习。

6、艺术：我校目前开设视觉艺术课程，第6门课程可以从第6学科组中选择,或在第3或第4学科组中再选择一门课程。

所有科目都有校内评估（由教师在校内完成，由国际文凭组织进行校外评审）和校外评估（学生在校内参加考试，由国际文凭组织进行校外评分）。每年12年级的学生会在5月份参加全球IB统一笔试，试卷将由校外IB考官评分，并于7月初公布考试结果。学生们须在两年内完成各学科规定的学习任务，由校内教师进行评分，并由校外IB考官审核。

通过我们资深DP教师团队的专业化和严谨教学，IB的批判性思维、探究性学习和国际化视野等特质潜移默化地融入我们大学预科的整个教学过程中。

二、创造、行动与服务计划（CAS）项目

1、CAS活动要求：首先学生必须了解CAS课程的组织构造，比如CAS的活动内容、活动方式以及如何保证活动的效果和在活动过程中，学生会得到何种支持等。

2、ManageBac网站：该网站是学生呈现CAS活动的一种方式，在这里，学生提出活动创意，得到课程顾问的批准，学生上传参与活动的相关资源以及对所参与活动的反思和总结。

3、CAS反思的实质：学生对CAS活动的反思也许是最重要的一个环节，它有助于学生深入理解他们的经历如何帮助自身成长，这种成长可以从不同方面体现出来，比如策划活动的能力、完成一个复杂项目所需的合作能力和运筹能力、以及在某项特定活动中评估自我参与度的能力（该项反思相对简单但同样重要）。

4、CAS活动开展的可能领域：该活动涉及到许多不同的领域，如社区、环保、体育和艺术等，学生可从中选择并积极参与。比如，在10年级的CAS课中，学生们学到全球问题这一单元，会涉及到食品安全、空气质量、水资源、消除贫困和恐怖主义等话题，通过学习相关知识探讨解决办法，学生们之后在CAS活动中遇到相关问题时，会更自信地采取行动。

除了CAS课程，11年级的学生还会参加一些工作坊，在这些工作坊里，学生将理解CAS项目的过程和学生的职责息息相关。这样学生们使用 ManageBac网站的能力不仅能得到锻炼，而且还会再次探讨反思的重要性及其本质。

三、招生要求

1、中考出分前可参加学校组织的面试及笔试（电话预约），内容涵盖英语和数学；经测试合格，学生可直接办理入学手续，完成录取、缴费和学生注册工作。

2、中考出分后，按照分数线要求，办理入学手续，完成录取、缴费和学生注册工作。